Projekt edukacyjny w grupie Wynalazców „Bawimy się naszymi literkami” - kontynuacja
Projekt ten wykorzystuje elementy metody zabaw w czytanie według Ireny Majchrzak ,,Odimienna metoda nauki czytania”.
Wczesną naukę czytania można rozpoczynać od najmłodszej grupy dzieci 3–letnich i możemy kontynuować do ,,zerówki”.
Dziecko od samego początku wchodzi w świat pisma jako w świat znaczeń, a nie poszczególnych liter. Ma kontakt ze słowem pisanym ( przy oglądaniu książek, na ulicach na ekranie telewizora), ale nie umie czytać ani pisać.
O umiejętności czytania decyduje umysł i wzrok.
Metoda dotyczy dziecięcej inicjacji w tajemniczy świat pisma, przy wykorzystaniu imienia dziecka. Dziecko przez własne imię, z którym się utożsamia , rozbudzi swoje zainteresowanie pismem, pisaniem i czytaniem.
Nauczyciel pokazuje indywidualnie każdemu dziecku sposób zapisywania jego imienia, pozwala przyjrzeć się zapisowi swojego imienia.
Według Ireny Majchrzak nauka rozpoczyna się odczytania globalnego własnego imienia , a dziecko jednocześnie dostrzega różnice między kształtem poszczególnych liter w jego zapisie. dziecko uczy się liter poprzez obserwacje.
Dziecko otrzymuje wizytówkę ze swoim imieniem, które ma dla niego znaczenie emocjonalne( szybsze zapamiętanie poprzez odniesienie do emocji).
Cele projektu „Bawimy się naszymi literkami”
a) cele ogólne:
- stymulowanie rozwoju aktywności dzieci poprzez prowadzenie różnorodnych ćwiczeń i zabaw prowadzących do nabycia umiejętności czytelniczych;
- wyzwalanie pozytywnych emocji u dziecka;
- rozbudzenie wiary dziecka we własne możliwości;
- czytanie globalne wyrazów;
- utrwalanie zapisów swoich imion;
- rozwijanie zainteresowania czytaniem;
- stymulowanie aktywności;
b) cele szczegółowe
- kształtowanie wszystkich zmysłów;
- wzbogacanie słownika;
- rozwijanie mowy komunikatywnej;
- kształtowanie postawy kreatywnej;
- włączanie rodziców do procesu czytania;
-
c) cele operacyjne
Dziecko potrafi:
- odczytać własne imię i rozpoznać je wśród innych;
- dokonać syntezy własnego imienia z sylab bądź z głosek;
- odczytać imię kolegi;
- ułożyć swoje imię z rozsypanki literowej wg wzoru i z pamięci;
- odszukać i zaznaczyć wskazane przez nauczycielkę litery w swoim imieniu;
- rozpoznawać litery alfabetu;
- dokonać analizy i syntezy wyrazu;
- podzielić wyraz na sylaby;
- wyróżnić głoskę w nagłosie i wygłosie;
- globalnie rozpoznawać nazwy wyrazów;
- czytać wyrazy;
- czytać proste zdania.
W realizacji projektu przewiduje się następujące treści:
1. Poznanie zapisu swojego imienia (inicjacja).
2. Rozpoznawanie imienia własnego.
3. Układanie własnego imienia według wzoru.
4. Rozpoznawanie zapisu imion kolegów.
5. Układanie własnego imienia według wzoru i z pamięci.
6. Usprawnianie umiejętności analizy i syntezy słuchowej w obrębie słów, wyrazów, sylab, głosek.
7. Globalne czytanie z nauczycielem prostych wyrazów związanych z tematyką zajęć.
Galeria 2023/2024
"Deszcz literek" - szukanie wsród wizytówek swoich literek
Galeria 2022/2023
Zabawy naszymi literkami Zdobywcy
Układamy imiona
Zabawy z imionami
Dzieci bardzo chętnie układaja swoje literki.
Nasze literki
Sprawdzanie listy obecności z wykorzystaniem wizytówek
Lista obecności
Zabawy z literkami. Poznajemy kolejne litery naszego alfabetu
Literki
Układamy już swoje imię i imiona koleżanek i kolegów. Bardzo lubimy te zabawy.
Święto litery "K"
Święto litery "K"
